宏达实验学校培训感言（四）

李梦媛

作为即将走上教师岗位的新教师，虽然对工作有了一定的了解，但是这远远不能满足工作的需求，而通过这些天的培训让我认识到我要学习的还有许多。首先，对教师这一职业有了更深的思考和认识，从学生到老师身份的转变，肩负孩子们的未来，这就需要加快成长的步伐，尽快提高。其次，让我了解了学校的教师行为细则，教师行为规范和教学常规操作流程，这就要求我要融入学校，融入制服中，更要融入到教研组中，适应工作环境，增强责任感和使命感，胜任工作岗位。

为了能尽快适应教师工作岗位，做出了如下的计划：

一，教师作为知识的传递者，要做到传道授业解惑，完成角色的转变，我们承担着孩子们未来的方向，要做学生心中的好老师，给予他们温暖，阳光，雨露和机遇，作为为孩子改变人生的人，父母提供的是物质基础，而我们却是提供他们精神砥柱。

二，做学生的榜样。学高为师，德高为范，正是如此，也因为初中的学生有模仿老师的行为，这就要求我们在传授知识的同时，对学生进行无形的示范作用，做学生的好榜样，正所谓其身正不令也行，其身不正虽令不从。

三，做有想法的老师，作为即将上岗的老师，这次培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略，这几位老师提到的教学工作流程及规范要求，教学常规操作规程，教学设计及板书要求，更是提到了“一四五”高效课堂教学模式及教学评价，这就要求我调整和更新自身自身知识结构。要抱有终身学习的想法，把更多的方法，好好地吸收和消化，作为非师范类专业毕业的教师，已对教学活动有所欠缺，所以在课下，要在不断学习中，提升自我，更新观念，更要不断创新。提高自身的综合竞争能力，来适应教学的工作。

    四，做好备课，在新课改的理念下，是面向全体学生，注重素质教育，所以这就要求在备课中，不只备教材，更要备学生，备教学活动等，在整体设计目标下，采用灵活开放的课堂，突出学生的主体地位，尊重个体差异，不能以统一的标准来要求所有的学生，要以学生的需求为基础，练习和作业要分层次，让每个学生都能享受到成功的快乐。拓展学习，运用多种教学渠道，丰富教学资源，多使用抑扬顿挫的语调，饱满的热情，丰富的肢体语言，增加了上课的趣味性，还调动了学生上课的积极性，活跃了课堂气愤，学生更容易的进入学习的情况。关注课本与生活社会的经验之间的联系，分析透彻，注重知识点的连贯性，区别与联系，邮学生的个体差异来确定内容。

五，学会管理学生，如果不能让学生在课堂上配合自己，不能起到老师的作用，那这课堂就是不完整的，要学会处理学生的突发状况和小打小闹，和学生之间达到一种融洽，做学生喜欢的老师，课上敬我，课下爱我，我希望的老师莫过如此，这就更要求我去学习和掌握与学生相处的方式，吸取老教师的经验，争取能做到最好。

总之，通过培训，让我大开眼界，学到了很多东西，使我进一步认识到教师这一职业的特殊性。更加坚定了我做好教育工作的决心，并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事与学生们的关系，以饱满的热情投入到教育事业中，发出自己的一份光和热。