数学，起源于人类早期的生产活动，为中国古代六艺之一，也被古希腊学者视为哲学的起点。数学，并不仅仅是让你们学会算题、解方程，这些东西在考试结束后就会成为你们记忆中的盲点。重要的是，在学习数学过程中培养起来的能力和对世界的感受，这才是伴随你们一生的财富。这也是你们必须学好这门课的原因。 为增强学生们对数学兴趣地提高，我校初二年级数学组组织首届“头脑风暴”数学知识竞赛。

本次活动旨在培养学生对数学的兴趣和对数学知识的拓展，需要每班选出三人组成小队共同参加，所以每班采用笔试的方式进行初选。

本轮比赛最终目的是在参赛的24个班级中晋级12个班级，不同于以往的笔试，由于试卷题目较难，每个班级的三名成员可以进行讨论，最终以分数排名，晋级的12个班级计入到下一轮比赛。

几何填充 数字填充

从本轮比赛开始将不同于以往的数学习题，共两类题型：几何填充和代数填充。两个题型都需要一定的逻辑推理，利用已知信息进行图形和数字的填充，需要学生们有很强的逻辑推理能力。本环节需要从12支队伍中晋级7支队伍参加最终的决赛。

数字幻圆 层叠相融 色块迷踪

最后一个题型为本轮环节的升华，题目难度最大，学生们在解决问题时灵活的择所学知识，达到了本次活动提高学生对数学的认知能力的目的

最终环节，决定本届“头脑风暴”的王者班级，最终决赛通过三个题型分别从易到难的顺序采用积分制，题型分别为1.数字幻圆；2.层叠消融；3.色块迷踪决赛题型主要从学生们计算能力，数字和图形的逻辑推理能力和立方体的空间想象能力进行选择。

本次活动中为了方便学生们对比赛规则和题目的理解，在晋级赛和决赛由梁策老师和刘英杰老师对规则和问题进行讲解，有利于学生专心研究问问题的解决方法，同时参与本次活动的除了参赛的选手和裁判，还有每个班级中对数学知识有很强探索精神的同学们。虽然没有拿到比赛的试卷，但为了探究数学提高自身的知识水平，同学们自备纸张同样以小组形式研究问题。

同时参与本次活动的除了参赛的选手和裁判，还有每个班级中对数学知识有很强探索精神的同学们。虽然没有拿到比赛的试卷，但为了探究数学提高自身的知识水平，同学们自备纸张同样以小组形式研究问题。

颁奖 一等奖：1704班 二等奖：1701班   1713班

有耕耘才有收获，春天的勤劳才能获得秋天的丰收。到这里我们今天的活动就要结束了，但我们的热情不减，对数学的探索也才刚刚开始。更多精彩内容我们明年再见！