深秋如约而至，备受瞩目的我校2019年班主任基本素质大赛已经圆满落幕，“一校四区”相继开展评比，全体班主任积极参与，经过报名、初赛，直至最后巅峰对决，参加比赛的班主任中，既有“身经百战”经验丰富的老班主任，也有“才露尖尖角”的“初生牛犊”。从2012年5月举办首届班主任基本素质大赛以来，到目前已成功举办了九届，经过多年的实践和完善，“班主任基本素质大赛”已经成为我校独具特色的品牌活动，是我校班主任交流和分享教育经验、管理技能的重要平台，是检验我校教育教学水平的重要途径。每一届都有一批思想境界高、专业素养强的管理能手脱颖而出，并被选派参加省、市、县班主任基本功大赛，在激烈的竞争中力压群雄取得优异成绩，他们已成为我校的中坚力量，更好地发挥了示范引领和辐射带动作用，带动更多教师快速成长。

（在刚结束的武邑县2019年班主任基本素质大赛中，我校史帅鹏、郝峰等老师取得优异成绩）

众所周知，中学生正处在品德发展的关键时期，在成长过程中易出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的复杂情况，怎样才能使他们的发展方向与教育目的要求相一致呢？这就需要发挥学校德育的功能。班级是学校教育工作的基本单位，班主任是班级的教育者和组织者，是学校进行德育工作的主力军。同时，班主任也是联系各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，因此，班主任工作在学校教育教学中占有举足轻重的地位。而作为一名合格班主任，就要有为人师表的风范；要相信教育的力量；要有家长的情怀；要有较强的组织亲和力；要能歌善舞、多才多艺。只有具备这些基本素质要求，才能在班级管理中游刃有余，使教育教学工作有序而高效地运行，才能确保学校的整体教育质量又好又快的提高。

我校始终把班主任队伍建设工作放在首位，作为一项根本任务和重要课题，并进行德育管理系列规划，逐渐形成了科学规范、严谨详尽的班主任工作制度和培养措施。我校连年举办“班主任基本素质大赛”的目的也在于通过比赛促进班主任专业素养的提升，全面考察参赛教师的理论水平、管理经验、技能技巧，大赛设置教育故事演讲、班会设计、情景答辩和才艺展示等四个环节，在各个环节中，参赛选手凭借自信的台风、过硬的基本功，把“专业”二字发挥的淋漓尽致。

讲好教育故事，赛场上我就是“演说家”。选取具有典型性、真实感人的事例，讲述“师与生”之间暖心、温情的故事。结合自己班主任工作经历和个人体会，用知识的广度和思想的深度，在演讲中广征博引、高潮迭起，一句句动人心弦的话语，诉说了自己甘为人梯、敬业奉献的感人事迹，“台上十分钟，台下十年功”，“华丽登台”的背后就是班主任们朝五晚十的付出、静待花开的耐心。

上好主题班会，赛场上我就是“设计师”。班会课是师生共同成长的主阵地，班会课质量的优劣直接影响班集体的面貌，是一项复杂的创造性的工作，已成为学生接受教育和自我教育的黄金时段。比赛中，要求各班主任现场设计一堂主题班会，这无疑增加了难度，对老师们的综合能力提出了更高的要求。教给学生一碗水，教师要有一桶水，这样学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。在平时的工作中我们就应该有良好的驾驭能力和整合能力，就应该勤学苦练，打下坚实的基本功，高质量、有计划地组织班会活动，用自身的实际行动去感染学生，从而构建整个班级的良好班风。

做好情景答辩，赛场上我就是“教育家”。这一环节是班主任的心理素质、知识储备、现场应对等综合素养得到全面展示，需要他们充分发挥临场应变能力，需要充分把握学生的心理特点，根据学校政策和德育原理巧妙解决在平时工作中遇到的具体问题，要求效果较好，思路创新，具有可操作性，可以看出担任班主任正是一个教师从教书匠快速转型成“教育艺术大师”的阶梯。

精彩才艺展示，赛场上我就是“多面手”。一个卓越的班主任就应该是个多面手，琴棋书画，斧钺钩叉，各个科目，都能拿下。看惯了严肃表情，领教了带班策略，舞台上一言一语，一静一动之间，展示着班主任丰富多彩的另一面，参赛老师可谓“八仙过海，各显神通”，尽显才情、柔情与激情，这就是孩子们心中有温度的“老班”。

“C位出道”其实就是演绎成功之道，聚光灯的背后是辛勤的付出和努力的汗水。班上五十多个孩子，就有五十多种个性，我们就要“科学问诊，对症下药”，我们必须深入接触学生，经常到学生中间走一走、看一看、谈一谈，加强与学生的交流，深入了解每个学生，掌握他们的思想动态，然后晓之以理、动之以情、导之以行，以“四两拨千斤之力”处理复杂问题，努力帮助每一个学生最大限度的发挥他们的潜力与天赋。班主任素质大赛，有知识的融汇，有理念的交流，相信在今后的大赛中会有更多优秀班主任在这个平台发挥教育智慧、彰显人格魅力。

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