每个人都是自己命运的建筑师，唯有自己内心的绳墨能指引一个人从自律走向成功。伟人毛泽东，读书于嘈杂市井之中。之所以有所建树，是因为关上了心中抵御繁杂的自律之门。但是作为普通人，尤其是高中生，进入高中以来，很难在身边诱惑以及懒惰懈怠中逃离出来，做一个自律之人。

转眼间孩子们进入高中已经四个月了，随着年龄的增长和身体的生长发育，大部分学生此时正在进入或者经历着人生中一个重要的阶段——青春期。此时的孩子们心理上的不成熟与生理发育上的巨大变化出现了严重的不对称；内心渴望独立自主的呼声与父母老师的严格要求产生了巨大矛盾；意识中的成人感爆棚与对老师父母割舍不掉的依赖造成了中学生此时的苦恼。正因为如此，“反抗”家长的要求、反感老师的教诲的现象在教育教学中层出不穷，而且内心的不成熟导致学生自身的约束力较差。

为了提高学生的自律能力，把精力投注于刻苦学习中去，1946班开展了一次以自律为主题的班会。本次班会分为三个环节：

首先，班主任杜老师就如何用“自律”把控我们内心的风帆展开讲解，分析了自律对助力我们拼搏高考的重要作用。接着指出了班内近期存在的一些懈怠的现象，针对这些懒散行为该如何用自律纠正也做了相应的要求。这种实打实的指正有利于学生清楚地认识到自己的不足，并作出深刻反思，对于形成良好的学习氛围具有重要的作用。

班主任谈自律

其次，班委及学生代表谈谈对于自律的理解，以及怎样去学会自律。代表们能站在学生的角度上指出问题并分析问题，班主任通过这种方式能够对学生的心理动向进行更精准的把控。代表发言后再由班主任进行总结，并针对学生如何克服学习中的困难予以帮助。通过讨论，每一个同学都参与到本次班会活动中，气氛良好，学生收获颇丰。通过讨论，学生们真正从思想上认识到自律的重要性，在行动上自觉遵守有关规定，树立良好的行为习惯。

班委和学生代表谈自律

最后，对月考进行总结，并颁发奖状及发放奖品，评选出班级之星，制定期末目标。

我们常说“国有国法，家有家规”，学校和班级自然有约束学生不良行为，端正学生学习态度的规章制度。但是，如果说“兴趣是最好的老师”，那么自律才是一个人真正能够奋发图强的强心剂。愿我们宏达学子以自律为准绳，做自立自强之人！