从学生开始网课那天，杨老师为了提醒学生学习数学视频课，也为了让学生坚持在学校里养成的每日一题习惯，专门成立了41.42出题群（12个出题学生）和数学群(全部同学)坚持课前每日一题，并开钉钉限时做题并讲解；这样出题同学从出题中得到了锻炼，全班同学也开拓了视野。

杨老师自己每天也在不停地思考如何帮助学生提高数学成绩，孩子们不太重视整理改错，杨老师便决定每周一三五收学生整理改错，但总有几位同学会浑水摸鱼，杨老师就尝试用小程序统计没交学生，并及时反馈，交上以后进行批改并通报，学生们现在整理改错都很积极。

结合学科特点，数学需要多做一些题，杨老师便成立数学群定期发布优秀预测卷，督促学生及时完成。她说：“有一次借用了周六预备课，下课立刻交上作业并批改，效果很好。”

针对不同学习阶段的学生，杨老师会进行不同的学法指导，加强学生的应试能力及答题习惯的培养。

针对尖子生情况，杨老师会在专门的清北冲刺群，及时发放资料，并组织了优秀毕业生讲座。针对他们的问题，邀请18年毕业生王禹洋和靳明慧进行针对性的解答。

针对偏科生情况，杨老师成立了数学偏科群，每日一个题攻坚克难，并于晚九点群内开视频集中讨论。学生的积极性瞬间很高涨，偏科情况有所缓解。

针对边缘生的情况，杨老师会每周下午五点到六点进行三次集中限时训练。

杨老师说：“一开始效果比较好，但是时间上了学生疲软，有一次题干没有正确选项，学生竟然没有人问。”于是采取了访谈的方式抽出一周时间进行边缘生访谈，几科老师专门针对几个学生进行答疑解惑，提高学生学习积极性。因为边缘生普遍惰性比较强，边缘生无论自习还是正课一律开钉钉，保证学生学习效率。

除此之外，杨老师还加了班内所有学生微信，及时了解学生的学习情况，对有学习困难的学生专门指导。有次，杨老师发现一个学生退步特别大，她便主动与学生谈话，在了解问题后，针对有同一类问题的学生迅速采取办法，学生迅速收心，学习状态也变得逐步平稳了。

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。加油，宏达学子们，磨难是为了磨砺你们如玉的品格，疫情让我们学会了自律，也让我们懂得生命的贵重与坚守。加油，赢在绚烂七月！