趣味实验课

理论+实践

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

实验介绍

为强化学生的实验操作能力，提高学生的化学实验操作技能和团队协作能力，激发学生学习化学、探究化学奥秘的兴趣。近日，我校高二年级开展了化学分组实验课。

本次实验的课题共有八个，过滤，蒸发，分液，蒸馏，ph值测定，酸碱中和滴定，硫酸铜晶体结晶水含量测定和启普发生器。

学生探讨、实验

老师宣读完实验课题和实验注意事项后，再三反复叮嘱同学们一定要注意实验安全，严格遵守实验的规范。

分组实验课上，学生主动参与、团队思考，共同培养探究能力，引发了学生对化学的浓厚兴趣，同时也体会到了学习化学的乐趣。在实验课上学生能够尽情地探究，分组实验更好地培养了学生的创新、创造能力，增强了学生的团队协作能力。

师生合作探究

教师指导

王焕领老师带领学生一起探究实验，她耐心地一一解答学生困惑的问题，并亲自动手指导学生完成实验，学生们在一旁认真看着王老师操作，认真学习体会实验的重点和难点。

废弃物处理

在实验结束后，大家不忘把实验所产生的废弃物放在专门盛放废弃物的大烧杯里。王老师教育大家，养成良好的实验习惯很重要，要从身边的小事做起，将实验器材放归原处，同时要保持学校实验室的整洁干净。

实验总结

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有动手实践才能获得真知。实验操作能够培养学生科学素养、动手操作能力、科学探究精神以及学生的团队合作意识。实验教学是落实新课程改革的重要教学方式，未来我校在教育教学中会一如既往地开展实验教学工作，为学生们今后的学习打下坚实的基础。