居家学习
多元评价
宏达实验学校
近日，宏达实验学校初二年级对学生居家生活进行操行量化，旨在帮助同学们提高居家学习效率，舒缓焦躁情绪，同时能够培养良好的生活习惯。
以班级为单位，班主任们每天将学生居家表现进行量化，以便为后期班级评选“停课不停学”期间的表现优秀学生提供有效数据。督促学生自律，严格要求自己。
量化过程中首先对同学们的学习进行一系列的要求和规范，对于上课、自习、作业等实行加分扣分制。
除此之外，对于学生德育等方面也作出要求。锻炼身体、帮助父母做家务……在做好自己本职工“工作”的同时也不忘感恩。
依据量化数据，会让同学们更加清晰自己每天的居家表现，寻找同学间差距，以便更好地调整自己的学习生活状态。
特殊时期，特殊学习，抓住这特殊的机遇弯道超车，耐得住寂寞，才能守得住繁华。
居家学习比在校学习更有区分度，比的是自主，拼的是自律，搏的是自觉。希望所有宏达实验学子都可以自我砥砺，以梦为马，不负韶华，不断朝梦想奔赴！
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