加强教育教学科研工作 提升学校整体办学水平

              ——在2010 — 2011学年教育科研大会上的讲话（摘要）

李保兴

（2010年10月8日）

老师们，同志们，大家好！今天我讲紧关学校发展的三个问题：

第一，做好教育科研工作，把实干经验提升到科学理论高度。

刚才，副校长陈洪才同志宣布了学校《学科带头人的任命书》，《武邑中学功勋教师暂行规定》，副校长鲁义昌同志宣布了《武邑中学关于几个问题的暂行规定》，副校长周丙顺同志宣讲了《武邑中学关于教科研工作的若干决议》，新上任的九个学科带头人分别作了表态发言，他们讲得都很好，大家都听清楚了。

科研兴教，科研兴校。教育科研是一条指引教师成长，加强教师队伍建设，促进学校健康发展的必由之路。基于这个认识和我校当前教育科研还比较落后的现状，我们领导班子认为：我校的教育科研工作，一定要从组织上，活动经费上，管理制度上等各方面做好落实，只有这样我们才能逐步缩小和先进学校差距。

其实，我们今天这次大会的主要议题，就是要调动全体教师的积极性，把我校的教科研工作做好。我们今天这次大会可以说，是我校教育科研史上迈出的重要一步，是向全体教师发出的大搞教育科研的动员令。真切希望全体教师响应学校的号召，从小事做起，从点滴做起，坚持不懈，克服困难，勤奋工作，脚踏实地，一步一个脚印地把自己负责的教育科研工作落到实处，把自己认为困难的事做好，把别人认为不可能的事做成，为我校的教育科研做贡献。

第二，加强师德修养，弘扬教育美德，献身教育事业。

易经上讲“地势坤，君子以厚德载物”，是说只有大德的人，才能担当大任，德是立人、成事之本。为了我校的发展，全体教师应自觉加强师德修养。我认为，我们中学教师的修养，可以分三个层次：

第一个层次是：热爱教育事业，专业知识熟练，服从领导，听从安排，在工作上从不挑肥捡廋，团结其他教师，虚心学习其他教师的优点，关心学生，深入学生，了解学生，认真备课，用心讲课，仔细批改作业，耐心辅导学生，学生考试成绩在平行班级中不落后，学生及学生家长比较满意。

第二个层次是：在第一层次的基础上，善于不断总结自己的教学工作，撰写的教育教学论文时常在教学刊物上发表，在省、市组织的教学大赛中获奖，被学校评为优秀教师。在工作中能够独挡一面，以校为家，当学校工作与自己的利益发生冲突时，能以学校工作为重。

第三个层次是：在第二层次的基础上，勤奋工作几十年如一日，不断学习不断进步，逐渐形成了自己的教学风格，教育教学小有名气，为教育著书立说，在某一区域或全国的教育界有较大影响，终身从事教育事业。

我们在加强师德修养、弘扬教育美德的同时，还应加强教学常规管理。我们必须制止上班迟到早退，工作时间干与工作无关的事、说与工作无关的话，备课不认真，上课不顾学情，作业批改不及时，不认真，辅导学生没耐心的现象。对这些现象，我们的干部要管，我们的备课组长也要管，该批评的批评，该减发结构工资的减发结构工资，使我们的各项管理制度落到实处。不让老实人吃亏，不让违纪的人沾光。

第三（略）